分享作者:世界*富陈建立
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入库时间:2025-10-27 21:08:49
分享时间:2025-09-04 13:56:57
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内容摘要:7_125.第52节 班上学生被人欺负,班主任怎么帮他出头?_120.第47六节 男生造女生的“黄谣”,已形成风气,该怎么去教育?_100.第27节 学生建群骂人、约架,怎么解决?_066.66.感知动力:用例外问句回看优势,用假设问句破困境看未来_93.第20节 学生离家...
7相关文件名
- 📁 7.学生管理30天定制陪跑课
- 📄 125.第52节 班上学生被人欺负,班主任怎么帮他出头?.mp4
- 📄 120.第47六节 男生造女生的“黄谣”,已形成风气,该怎么去教育?.mp4
- 📄 100.第27节 学生建群骂人、约架,怎么解决?.mp4
- 📄 066.66.感知动力:用例外问句回看优势,用假设问句破困境看未来.mp4
- 📄 93.第20节 学生离家出走,回校后,我老师该怎么进行教育?.mp4
- 📄 014.14.学会立威:发“必要之火”,新手班主任用这4招尽快立威.mp4
- 📄 007.07.告知商量:告知学生惩罚不是目的,学生自愿承担责任.mp4
- 📄 74.第2节 学生课上顶撞你,怎么解决?.mp4
- 📄 141.第68节 重新建构的艺术,最省事的小妙招.mp4
- 📄 80.第7节 学生和你说谎,该怎么处理?.mp4
- 📄 043.43.激励策略2:学会夸赞学生的3个神奇小技巧,1句顶10000句.mp4
- 📄 005.05.巧妙询问:巧妙寻问破冰,学生不摆烂,愿意主动认错.mp4
- 📄 101.第28节 管理上要怎么去借力,自己才能更轻松?.mp4
- 📄 75.第3节 班上丢东西了,怎么处理?.mp4
- 📄 047.47.激励策略6:挖掘潜力,你说好,他就好,好学生是”夸“出来的.mp4
- 📄 121.第48节 班上有个孩子,总是影响别人,家长也管不住,该怎么办?.mp4
- 📄 060.60.学生分类:学会区分4类学生,有策略地进行惩罚.mp4
- 📄 136.第63节 学生上课违纪管理六步法(三).mp4
- 📄 002.02.案例展示:抓到学生在课堂上看小说,怎么处理?.mp4
- 📄 016.16.保持距离:“亲密有间”,新老师千万不要和学生走得太近.mp4
- 📄 108.第35节 学生总说以前的老师比我好,怎么办?.mp4
- 📄 144.第71节 到底要不要去卷学生?如何用规则去卷?.mp4
- 📄 72.第1节 实战课课前准备(1).mp4
- 📄 026.26.选举班委:从直接任命到最终遴选,一定要注意这3点.mp4
- 📄 90.第17节 学生厌学,该怎么办?(新).mp4
- 📄 031.31.批评策略2.避免正面冲突,“留面子效应”让你迂回胜利.mp4
- 📄 76.第4节 班上有早恋问题,怎么解决?(1).mp4
- 📄 044.44.激励策略3:不知道用什么奖励学生?无中生有3招活用奖励.mp4
- 📄 142.第69节 防止学生上课说话的小方法.mp4
- 📄 135.第62节 学生上课违纪管理六步法(二).mp4
- 📄 79.第6节 学生总是迟到,该怎么办?.mp4
- 📄 88.第15节 班里班风很差,该怎么办?.mp4
- 📄 102.第29节 副课老师,怎么管住班级的纪律.mp4
- 📄 065.65.寻找优势:用策略问句与扩展问句聚焦谈话,挖掘学生资源.mp4
- 📄 010.10.教育地点:精确选择“教育地点”,掌控全局保护学生自尊.mp4
- 📄 015.15.赢得信任:掌握四个技巧,新老师也能快速赢得学生信任.mp4
- 📄 82.第9节 那些说脏话的学生,怎么教育?.mp4
- 📄 032.32.批评策略3:先提小要求,再“得寸进尺”,步步为营.mp4
- 📄 062.62.问题诊断:放下情绪,“望、闻、问、切”探究原因.mp4
- 📄 029.29.搞懂原理:了解批评的底层逻辑,采取有效的批评策略.mp4
- 📄 109.第36节 后进生基础太差,但学校要求太高,如何平衡?.mp4
- 📄 055.55.有效沟通:和爷爷奶奶级的家长沟通,务必注意这5点.mp4
- 📄 025.25.建设班委:4个原则搭建队伍、3个步骤搞定选举流程.mp4
- 📄 115.第42节 罚完学生后,学生对抗情绪比较重,怎么办?.mp4
- 📄 105.第32节 家长不承认孩子的问题,会各种找借口,还喜欢投诉老师,怎么应对?.mp4
- 📄 83.第10节 自习课的时候纪律比较差,该怎么办?.mp4
- 📄 116.第43节 问题学生的座位,该怎么安排?.mp4
- 📄 128.第55节 遇到特别难弄的学生,你可以马上对照这7点做法.mp4
- 📄 132.第59节 私下批评和公开批评的话术模板.mp4
- 📄 139.第66节 用心理咨询师的“先跟后带”来处理最棘手的学生.mp4