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《7》相关资源介绍

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• 📁 7.学生管理30天定制陪跑课
•     📄 125.第52节 班上学生被人欺负，班主任怎么帮他出头？.mp4
•     📄 120.第47六节 男生造女生的“黄谣”，已形成风气，该怎么去教育？.mp4
•     📄 100.第27节 学生建群骂人、约架，怎么解决？.mp4
•     📄 066.66.感知动力：用例外问句回看优势，用假设问句破困境看未来.mp4
•     📄 93.第20节 学生离家出走，回校后，我老师该怎么进行教育？.mp4
•     📄 014.14.学会立威：发“必要之火”，新手班主任用这4招尽快立威.mp4
•     📄 007.07.告知商量：告知学生惩罚不是目的，学生自愿承担责任.mp4
•     📄 74.第2节 学生课上顶撞你，怎么解决？.mp4
•     📄 141.第68节 重新建构的艺术，最省事的小妙招.mp4
•     📄 80.第7节 学生和你说谎，该怎么处理？.mp4
•     📄 043.43.激励策略2：学会夸赞学生的3个神奇小技巧，1句顶10000句.mp4
•     📄 005.05.巧妙询问：巧妙寻问破冰，学生不摆烂，愿意主动认错.mp4
•     📄 101.第28节 管理上要怎么去借力，自己才能更轻松？.mp4
•     📄 75.第3节 班上丢东西了，怎么处理？.mp4
•     📄 047.47.激励策略6：挖掘潜力，你说好，他就好，好学生是”夸“出来的.mp4
•     📄 121.第48节 班上有个孩子，总是影响别人，家长也管不住，该怎么办？.mp4
•     📄 060.60.学生分类：学会区分4类学生，有策略地进行惩罚.mp4
•     📄 136.第63节 学生上课违纪管理六步法（三）.mp4
•     📄 002.02.案例展示：抓到学生在课堂上看小说，怎么处理？.mp4
•     📄 016.16.保持距离：“亲密有间”，新老师千万不要和学生走得太近.mp4
•     📄 108.第35节 学生总说以前的老师比我好，怎么办？.mp4
•     📄 144.第71节 到底要不要去卷学生？如何用规则去卷？.mp4
•     📄 72.第1节 实战课课前准备（1）.mp4
•     📄 026.26.选举班委：从直接任命到最终遴选，一定要注意这3点.mp4
•     📄 90.第17节 学生厌学，该怎么办？（新）.mp4
•     📄 031.31.批评策略2.避免正面冲突，“留面子效应”让你迂回胜利.mp4
•     📄 76.第4节 班上有早恋问题，怎么解决？（1）.mp4
•     📄 044.44.激励策略3：不知道用什么奖励学生？无中生有3招活用奖励.mp4
•     📄 142.第69节 防止学生上课说话的小方法.mp4
•     📄 135.第62节 学生上课违纪管理六步法（二）.mp4
•     📄 79.第6节 学生总是迟到，该怎么办？.mp4
•     📄 88.第15节 班里班风很差，该怎么办？.mp4
•     📄 102.第29节 副课老师，怎么管住班级的纪律.mp4
•     📄 065.65.寻找优势：用策略问句与扩展问句聚焦谈话，挖掘学生资源.mp4
•     📄 010.10.教育地点：精确选择“教育地点”，掌控全局保护学生自尊.mp4
•     📄 015.15.赢得信任：掌握四个技巧，新老师也能快速赢得学生信任.mp4
•     📄 82.第9节 那些说脏话的学生，怎么教育？.mp4
•     📄 032.32.批评策略3：先提小要求，再“得寸进尺”，步步为营.mp4
•     📄 062.62.问题诊断：放下情绪，“望、闻、问、切”探究原因.mp4
•     📄 029.29.搞懂原理：了解批评的底层逻辑，采取有效的批评策略.mp4
•     📄 109.第36节 后进生基础太差，但学校要求太高，如何平衡？.mp4
•     📄 055.55.有效沟通：和爷爷奶奶级的家长沟通，务必注意这5点.mp4
•     📄 025.25.建设班委：4个原则搭建队伍、3个步骤搞定选举流程.mp4
•     📄 115.第42节 罚完学生后，学生对抗情绪比较重，怎么办？.mp4
•     📄 105.第32节 家长不承认孩子的问题，会各种找借口，还喜欢投诉老师，怎么应对？.mp4
•     📄 83.第10节 自习课的时候纪律比较差，该怎么办？.mp4
•     📄 116.第43节 问题学生的座位，该怎么安排？.mp4
•     📄 128.第55节 遇到特别难弄的学生，你可以马上对照这7点做法.mp4
•     📄 132.第59节 私下批评和公开批评的话术模板.mp4
•     📄 139.第66节 用心理咨询师的“先跟后带”来处理最棘手的学生.mp4

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